Существует быль как великий оратор Демосфен развивал свой голос.

Он выходил на берег моря и декламировал свои речи, перекрикивая шум прибоя. С каждым разом его голос крепчал и крепчал. К тому же Демосфен страдал плохой дикцией. И чтобы развить хорошую дикцию, он набирал в рот мелкие морские камушки и говорил сквозь шум прибоя но так, чтобы каждый слог звучал четко и громко.

 
Голос развивается. Но чтобы он развивался – его нужно развивать. Как? – Очень просто, все написано в легенде про Демосфена. На курсах я даю различные упражнения на развитие голоса. В основном это работа с мощностью, мелодичностью и выразительностью голоса. Там дается множество возможностей для развития своего голоса

Ну и других навыков.
 

Еще очень полезно залезть на какую-нибудь скалу, в горах или на море, и с высоты птичьего полета продекламировать любимые стихи.

Да что угодно, лишь бы напрячь и развить свой голос.

 
А пока с радостью используйте все ситуации, где надо говорить громко и энергично. Если вы играете на гитаре, пойте почаще те песни, где надо не просто громко петь, а буквально орать. И чем сильнее вы будете напрягать свой голос, тем сильнее он станет.

Проверено, работает железно!

 

"Мычание"

Хорошее разминочное упражнение
Можно проводить в парах или микрогруппах с любым количеством человек.
Задание. Каждый вспоминает любое простое стихотворение.
Можно “Идет бычок качается”
Задача: рассказать стихотворение как можно громко и выразительно вслух, но только с сомкнутыми губами. Говорят все одновременно, каждый своё. При выполнении упражнения следить не только за громкостью мычания, но и за хорошей работой челюстей, горла и языка.
Работа около 20 секунд.
После этой процедуры речи произносятся легко и громко.
Стоит запомнить любому оратору это упражнение как разминку перед ответственными речами.

 
Упражнение № 1       
«Дирижер»

Это упражнение предназначено для развития диапазона голоса в громкости, скорости и интонациях.
Задание дается на отработку:

• громкости (громче / тише);
• интонации (выше / ниже);
• ритмичности (отрывисто / протяжно);
• скорости (быстрее / медленнее).

Работа в парах. Один человек в паре будет «дирижером», а второй «исполнителем».
Задание «исполнителю». Читать текст, убыстряясь до максимума (насколько можно быстро) или замедляясь до нуля. Регулировать скорость речи будет «дирижер» своей рукой. Если «дирижер» опускает руку, речь должна замедляться, а при поднятии руки, речь должна ускоряться. Договоритесь между собой, в каком положении руки «дирижера», будет максимум скорость, а при каком –  скорость речи будет равна нулю.
Рекомендация «дирижеру»: плавно поднимать и опускать руку. Время каждого цикла (между крайними положениями руки) около 15 секунд.
На работу 2-3 минуты. Затем смена пар и ролей и задания.
То же самое упражнение на отработку громкости голоса.
Если вы работаете сами, можно без всякого «дирижера» читать текст то быстрее, то медленнее, громче – тише.

А вот отработка плавности голоса – это следующее упражнение.

Упражнение № 2
«Гармошка»

Видели как играет гармонист? Чтобы гармонь играла – нужно растягивать и сжимать гармонь. А мы будем растягивать и сжимать что? Правильно, слова. Делая их протяжнее и сжимая в комочек.
Работа в парах. Один человек в паре будет «гармонистом», а второй «гармошкой». Когда «гармонист» раздвигает руки «гармошка» читает текст протяжно. Чем шире руки, тем протяжнее произносятся слова. При сжимании рук слова читаются быстро и четко. При максимальном растягивании «гармошки» слова читать максимально растянуто, насколько возможно.
На работу 2-3 минуты. Затем смена ролей.
Задача научиться говорить протяжные, плавные слова, чередуя их с быстрым темпом.
Кто работает сам, придется быть в двух ролях одновременно.

Упражнение №3
«Электричка»

Помните звук приближающейся электрички в метрополитене? А звук взлетающего самолета? Похожую гамму звуков можно издать, если провести рукой по клавишам фортепиано слева направо, или обратно. Такое изменение звука называется изменением тона. Голосом тоже можно интонировать. Интонировать вниз и вверх.
То же самое задание, что и в предыдущих упражнениях. Один читает, интонируя вверх и вниз, а второй дирижирует. Можно выполнять и самостоятельно.

Дикция

Тем, кто плохо выговаривает некоторые звуки, не нужно расстраиваться по этому поводу. Не так важно произношение звуков, как важна четкость произношения слов. Не стоит прятать свои «слабые» звуки. Лучше их же говорить громко и выразительно.  Так, во-первых вы превращаете «минус» в «плюс», а во-вторых приобретаете некий «шарм», эксклюзивную индивидуальную черту. Я знаю некоторых хороших ораторов, которые не выговаривают некоторые буквы – но как это красиво звучит!

   При выполнении всех упражнений приучайте себя всегда говорить выразительно каждый звук, каждый слог. Пусть это просто станет вашим имиджем.

Скороговорки

Скороговорки нужны не только для того, чтобы их говорить быстро и этим веселить окружающих. Скороговорки можно читать и медленно. Главное – выговаривать четко и выразительно каждый слог.

Проговорите все скороговорки подряд. Полезно это делать с диктофоном или в парах. Стремитесь не к скорости речи, а к плавности, четкости и выразительности.

Во дворе трава на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

Всех скороговорок не переговорить, не перескороговорить, не пере-выскороговорить.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

В четверг четвертого числа в четыре с четвертью часа четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж

– Расскажи мне про покупку! – Про какую про покупку? – Про та-кую про покупку, про покупку, про покупку про покупочку свою.

Шел Грека через реку, видит Грека - в реке рак. Сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку - цап!

33 корабля лавировали, лавировали да не вылавировали.

От топота копыт пыль по полю летит.

Бык тупогоб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

Сшит колпак не по-колпаковски, надо бы колпак переколпаковать, перевыколпаковать.

Кукушка кукушонку купила капюшон, надел кукушонок капюшон, как в капюшоне кукушонок смешон.
 
Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел..
А вот белка не бела -
Белой даже не была.

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.